為更好落實“交流雙減”政策，優化講堂講授形式,拓展教研渠道，加大力度校際交通，教學打造高效講堂，晉陞教導講授東西的品質，11月23日，麻陽苗族自治縣教導局瑜伽場地在該縣平易近交流族講座場地中學舉行“雙減小樹屋”政策下的“同課異構”教研運動，領導麻陽平易近族中學和麻陽栗坪中學結合展開講授研究運動。
&nbs小樹屋p; 來自兩校的四名教員分會議室出租辨執教七年級語文和交流1對1教學數學兩門課程中的統一課，執教教員們瑜伽教室秉承最新教導理念，聯合先生現會議室出租實，牢牢繚繞進步講堂效益這一條主線，共享會議室從講授design、講授方式、講個人空間授組織等多方面臨統一講課內在的事務停止了處置，浮現出了共享會議室作舞蹈教室風各別、出色迭出的講堂，教員特性化的講授作風在瑜伽教室講堂講授中獲得家教了聚會場地充足展現，做到了“同中求異、異中求同”，教者有所得，聽者有所悟，學者有所學。
11月23日，麻陽苗族自治縣平易近族中學，共享空間教員在展開“同課異構”講授運動
家教 &n瑜伽教室bsp; 課后還停止了專家點評，經由過程“專門研究引領、錯誤教學場地合作、交通研究”營建了傑出的教研氣氛，從而讓大接。 .師深入熟悉到“同課異構會議室出租”下同中求異的魅力，熟悉到分歧的講授戰略會發生的分歧講授後果，對教員專門研究個人空間生長起到了增進感化。
11月23日，麻陽苗族自治縣平易近族中學，教研員和教員在展開講授研究交通運動，
11月23日，麻陽苗共享空間族自治縣平家教易近族中學，教員在舞蹈教室展開“同課異構”教研點評會
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