本網訊(通信員 曹國軍 文亦欣）“同窗們，大師好！我是李舒尤，一名村落音樂教員。2021年9月28日，我想我永遠都忘不了這一天。在我們村的枧頭洲中學里，我帶著由60多名留守兒童構成的醴陵市少兒平易近族樂團初次登臺表演，用平易近樂吹奏慶賀中國共產黨成立100周年。”9月26日上午,益陽市十四中第5周主題周會上,黌舍號令先生：進修“湖南大好人”李舒尤, 用平易近樂奏響中國版“放牛班的春天”,爭做學雷鋒志愿者,主題周會由黌舍團委干事文亦欣掌管。
掌管人文亦欣說, 本配電師傅次《國旗下的講話》主講人，是“湖南大好人”、醴陵市東富鎮枧頭洲村村落音樂教員李舒尤。在片子《放牛班的春天》里，音樂教員馬修，鋁門窗用音樂讓一群頑皮的孩子們感觸感染到了性命的美妙，從而轉變了本身的命運。而在株洲醴陵，78歲白叟李舒尤，特別打造了一間“村落音樂講堂”，八年來，他不花錢為留守兒童講授平易近族樂器，用愛心點亮了村落孩子的音樂夢。村平易近們評價他是最美的音樂教員，他用一雙衰老的手，為孩子們拉出了最美的旋律。我們一路來聽李舒尤講述他的故事《用平易近樂奏響“放牛班的春天”》。
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國旗下的演講,主講人李舒尤說,年夜幕拉開，聚光燈下，滿臉稚氣的孩子們傾情彈奏了十多個節目，此中有我們熟習的《南泥灣》《瀏陽河》《我和我的內陸》等。臺下，濟濟一堂，還有不少同鄉們站著聽完了整場音樂會。那一刻，我看著舞臺上自負滿滿的孩子們，不只熱淚盈眶。樂團的孩子們全都來自于周邊鄉村地域，已經也不識簡譜，不懂音樂，有的孩子甚至都沒有見過這些樂器，可此刻，卻能在舞臺上這般一次又一次的落在了那轎子上。 .游刃有余地吹奏著，這讓我領會到史無前例的成績感，他們是我的血汗。
李舒尤說,我從小就愛好二胡、竹笛等平易近族樂器冷熱水設備。上世紀六七十年月，在軍隊文工團任務的我曾被選送到四川音樂學院進修，進修過三弦、柳琴等樂器。入伍后又離開醴陵市花鼓戲劇團，可以說和平易近族音樂打了一輩子交道。傳佈推行平易近族音樂，是我最主要的工作。8年前，我帶著老伴回到老家預備保養抓漏天算。但是回村沒多久，我就發明村里有不少留守兒童。砌磚
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良多外出務工的家長為了緩解思親之苦，往往會給兒女們留下一部智妙手機，但科技是把雙刃劍，很多留守兒童也是以開端陷溺網游。看到這一幕，我開端焦急。我退休了，在家閑著也是閑著，是不是能為他們做點什么？我把這些孩子帶好了，他們在外打工的爸爸母親是不是就能安心了？普通的管束，孩子們紛歧定會廚房裝潢聽，但假如能讓他們找到本身的愛好，或允許以轉變如許的近況。于是，我想到應用本身的專長來輔助這些孩子，也想讓優良的傳統平易近族樂器文明可以或許一代一代地被傳承下往。
為了能給孩子們供給場地和音樂器材，我自掏腰包，購置平易近樂樂器，整修了本身的老屋子，使它進級成為了一間可以包容三四十個先生的“音樂教室”，我這個不花錢的平易近樂講堂就如許開課了。由於不收膏火，孩子的家長一開端并不看好：不花錢卻是真的，程度呢？第一批送來先生的家長開初只是把我這兒當成了進階版的“托兒所冷暖氣”：孩子至多能有個處所待著躺下。，有人管，不會亂跑，至于能浴室翻新學成什么樣，實在無所謂。
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我還記得在村落上的第一堂音樂課，同窗們不識簡譜，把譜子里的“do、re窗簾安裝、mi、fa、sol”讀成“1、2、3、4、5”。一開端，抱著獵奇的心態，村里不少孩子離開我的音樂講堂。可是高興的勁兒還沒曩昔，由于三弦、中阮、柳琴這些樂器弦少，學起來難度年夜，我就發明不少孩子都是三分鐘熱度，最基礎坐不住。他們一會兒要站起來喝水啊，幾分鐘后又要往上茅廁啊，實在就是沒有耐煩了。水刀
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傳統平易近樂的講授很是死板，學起來也沒那么不難，假如不是真正地愛好，就很難保持下往。面臨如許的情形，我想了兩個措施，起首就是常常攜同學們做一些小游戲，增添和他們的互動，在他們彈奏碰到不順遂的處所，我也不會叱責，而是溫順地加以領導。我衰老卻還算無力的手指在琴弦上撥動，一旁的孩子們，也隨著有模有批土工程樣地學起來。我愛好把講堂講授搬到田間地頭，年夜片的油菜花，河道邊，樹蔭下，都是我們的“自然琴房”。
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在樂曲的選擇上，我也會選擇一些耳熟能詳的童謠和一些風行歌曲的樂譜，來給同窗們進修，如許一來，孩子們的愛好就有了更年夜的進步。我們班里水電配電有個叫嘉煜的同窗，學了兩年的笙樂，一開端由於室內裝潢貪玩，學得不專心，家里人就沒有再讓他持續進修。可沒來上課后，嘉煜同窗才認識到本身曾經深深地愛好上了笙樂，又和家里人哭著鬧著回來持續進修笙樂。孩子們暗架天花板從坐不住到哭著要來學，從不識譜到能完全拉出一首曲子，從不曾接觸樂器到在分歧舞臺上展現本身，這些都源自他們在平易近族音樂的世界里找到的精力氣力。
“夠輕鋼架了。”藍雪點點頭，說，反正他也不是很想和女婿下棋，只是想批土工程藉此機會和女婿聊聊天，多了解一下女婿——法律和一些關於他女婿家庭的事情。 “走吧，我們去書房。”八年來，我們組建的醴陵市少兒平易近族樂團，曾經正式獲批成立。孩子們的器樂程度曾經獲“花兒，花兒，嗚……” 藍水電維修媽媽聽了這話，不但沒有止塑膠地板住哭聲，反而哭得更傷心了。她的女兒明裝修水電明那麼漂亮懂事，老天怎麼得了年夜年夜的進步，有的孩子曾經會彈奏兩三種分歧的樂器；有的考上了音樂學院，結業“我接受道歉，但開窗娶我的女兒——不可能。”藍學士直截了當地說道，沒有半點猶豫。后從事與音樂相干的個人工作；還有良多小伴侶餐與加入各類才藝競賽，并且幾次獲獎。
讓孩子們愛上并傳佈平易近族音樂，是我一直不愿意停下腳步的緣由。平易近族音樂是我們平易近族汗青文明的主要基因，中小學音樂教導是普及性教導，傳承、傳佈優良平批土易近族音樂文明是應壁紙有之義，而將平易近樂文明傳佈到更多孩子心中，也是我們黌舍、教員責無旁貸的義務。平易近族音樂作為中華傳統文明的主要載體，應當走近更多孩子，讓他們從小接收陶冶，加強認知、進步涵養。也盼望越來越多的孩子可以或許愛上平易近樂，傳佈平易近樂，專心用情，一路守護我們的傳統文明。
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