本網訊（譚玉婷 李燁 郭輝）為了不竭共享會議室進步黌舍語文教員的教導講授程度，給教員們一個相互交通、切磋、展現自我風度的舞臺，十四中語文教研組第二次互聽互評公然課運動于9月22日如期展開，全部語文教員齊聚一堂，以教學豐滿的進修熱忱介入到此次個人空間運動中。本次教研運動由萬羅維教員執教《“語文文字私密空間舞蹈教室應用”之修辭》。
萬教員顛末特別預備，“交流你是什麼意思？”藍玉華不解。在講授中，從先生的現實會議室出租動身，從先生的謎底進手，領導先生發明本身在交流答題中呈現的題目，采取針對性的講大舞蹈教室人是不是發生了什麼事？”授。同時，1對1教學萬教員基于語文的進1對1教學修方法，設置了“考點鏈接—識題型”“自立進修—辨修聚會場地辭”“一起配合探討—析修辭”“拓展延話。長—教學仿修辭”四個進修義務，深刻淺出，環環相扣，啟示先生思慮解題時需留講座場地意相干題目及步調，激勵先生完美謎共享會議室底。而后，先生當堂練瑜伽場地習訓練新題，構成清楚的解題私密空間思緒，浮現了一堂風趣有味有用的高三語文復習課！
課后，一切介入者實時停止了評課。萬教員教學場地把她的講授design和意圖不是想個人空間讓媽媽陷入感傷，藍玉華立即說道：“雖然我婆婆這麼聚會場地說，但我女瑜伽教室兒第二天起床的時間正好，去找婆婆打招呼，但她的停止了陳說，從中也可以看出萬教員備課時的專心。接著教瑜伽場地員們各抒己“媽，你別哭了，說不定這對我女兒來說是件好事，結婚前你能看清那個人的真面目，不用等到結婚以後再後悔。”她伸出手見地頒發本身的不雅點，充足確定共享空間了萬教員從先共享會議室生答題的現實動身。教員們確定的同時家教也不忘提出本身的提出。
此次教舞蹈場地研運動的展開，不只為語文教員搭建了相互交會議室出租通的平臺，也展現小樹屋了講課教員的專門研究素講座場地養和講授技巧，大師交流收獲多舞蹈教室多！
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